Respuesta a la pregunta: ¿El aprendizaje es algo trivial[S1] que se puede observar y medir con base a unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Por lo que entendí, el aprendizaje es algo que se va construyendo a largo de la vida. Si se puede observar y medir, pero no de una manera sencilla, puesto que primero tenemos que pensar qué aprendizajes vamos a medir o a observar y en base a esto desarrollar las técnicas necesarias para hacerlo.
Los contenidos no son asimilados de la misma manera por todos los estudiantes, debemos de tomar en cuenta de qué manera aprenden nuestros alumnos (la observación, la manipulación, a través del oído o a través de la combinación de dos o mas aspectos).
El aprendizaje no es algo trivial, es algo muy importante, pues a través de el se desarrollaran las habilidades y competencias para la vida.
El aprendizaje es el proceso por el cual nosotros adquirimos nuevos conocimientos, y la memoria es un proceso por el cual nosotros retenemos esos conocimientos a través del tiempo. El aprendizaje es uno de los mejores vehículos para la adaptación conductual de una poderosa fuerza para el progreso social.
El aprendizaje durante los primeros años de vida es un proceso automático con poca participación de la voluntad, después el componente voluntario adquiere mayor importancia (aprender a leer, aprender conceptos, etc.) dándole un reflejo condicionado, es decir, una relación asociativa entre respuesta y estímulo.
El aprendizaje que mejor desarrolla las competencias es un aprendizaje situado.
[S1]Que carece de importancia
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Saludos Sergio
ResponderEliminarComo comentas, el proceso de aprendizaje es durante toda la vida, anteriormente este si era medido en base a preguntas y respuestas, pero pienso que este forma ya es obsoleta si es aplicada en 100%. Posiblemente se use aun pero para medir menos escala de aprendizajes.
Hasta Luego
Lenin.
Estimado Sergio:
ResponderEliminarLas actividades que desarrollamos a diario nos permiten fortalecer nuestra práctica docente, es ahí donde precisamente valoramos que instrumentos vamos a implementar para medir el aprendizaje en nuestros alumnos, coincido contigo en que éste se construye a los largo de la vida y que no todos los estudiantes aprenden al mismo ritmo, por lo que representa para nosotros un reto mayor el cómo lograr el aprendizaje de tal forma que se cumplan nuestros objetivos, ya que una de las debilidades que muchos profesores tenemos es precisamente que no contamos con una carrera normalista pero que la experiencia nos ha conducido a desarrollar las habilidades para ello, quiero felicitarte por la actitud tan positiva que tienes para mantenerte actualizado y en constante capacitación, siendo prueba de ello esta especialización, con lo cual fortaleceremos nuestra práctica docente mediante el intercambio de opiniones. Recibe saludos cordiales.
El proceso de aprendizaje como comenta el compañero Lenin es cierto, es para siempre, y a pesar que todabia hay maestros que siguen evaluando con examenes de teoria, poco a poco han cambiado esa tecnica pues tienen que buscar otras estrategias para evaluar, deben capacitarse, y fortalecer la practica docente.
ResponderEliminarTe puedo mencionar como una de tus fortalezas que te queda muy claro lo que nos expone Xavier Vargas sobre el aprendizaje y el desarrollo de las competencias, las debilidades pienso yo que la observaríamos en su aplicación, donde realmente desarrollemos estrategias con un aprendizaje situado. Una de las Oportunidades que tenemos los docentes es la posibilidad de capacitarnos continuamente lo cual nos permite ir mejorarndo nuestra práctica. La Amenaza como se los menciono a otros de nuestros compañeros es el tiempo, pienso que nos falta tiempo para discernir y compartir un cumulo de propuestas e ideas para la puesta en marcha.
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